كيف تحقق التفوق

بقلم: عصام عبد الحميد الاستذكار فن رفيع إذا  أجدناه أحببناه وأضاء لنا درب النجاح... واستمعنا سمعا وتذوقا لمعرفه التفوق والرضاء عن أنفسنا وعن حياتنا فأنا أرى طبقا لقراءات الأبحاث الحديثه في مجالات العقل والروح والجسد سوف نتعرف على مواطن ضعفنا في دنيا الاستذكار فنعالجها ونعرف مواطن قدراتنا وقدوتنا فننميها لنعزف سويا لحن النجاح... ومعزوفه التفوق... وأصل كلمه اتذكر تعني في اللغه ربط في أصبعه خيطا ليذكر حاجته واتذكر الكتاب الكتاب يعني درسه للحفظ والاستذكار والذاكره في علم النفس الذاكره تعني التعلم الهادف للتذكير اي الاستذكار كما أن لها بعدا أعمق فالمخ البشري يحتفظ باي معلومه تدخل عليه ثم يستعيدها فعلا اوقولا او يتحور بها فما هو إلا معمل مخلوق رايع ويتم التذكر في أربع مراحل الأولى معرفه الحقايق والأشياء وتسمي التعليم والثانيه فتره اخت ان الحقائق والصور في العقل الباطن وتسمي الاحتفاظ والثالثه استعاده هذه الحقايق والماده الفكريه التي اكتسبناها بالقراءه او بغيرها من الوسايل وتسمي الاستدعاء الرابعه أدرك صحه اوخطاه ما تذكرناه والذاكره واحده من ثلاثه ذاكره مبصره وصا حبها يختزن الكلمات والجمل المطبوعه التي يراها بعينه ويتذكر في سهوله موضع الفقره التي تدور حول فكره ادبيه او حقيقيه علميه معينه وما اقترن بها من صور ورسوم توضيحيه صاحبها يفيد اكثر لو قرأ بصوت مرتفع ثم سجل خلاصه لما قرأ لانه سوف يشرك بقيه الحواس في تقويه قرأته الاساسيه وهناك ذاكره حافظه وصاحبها يتذكر الأصوات التي يسمعها بسهوله اكثر ولمده أطول وخير له ان يواظب على حضور المحاضرات وان يمزج سماع المحاضره بتدوين مذكرات في أثناء الاصغا؛ وهناك خمس طروق تقودك للتفوق الأكيد في دراستك ويوجد ذاكره مسجله للحركه وصاحبها يتذكر الحركات التي تتضمن الكتابه او العزف فكل ما يكتبه او يفعله يثبت في ذهنه اكثر مما يراه او يسمعه مثل الأفلام فهل تشكو من النسيان او ضعف الذاكره ان الثقه بالذاكره هي نصف التذكر فالثقه بأنفسنا وبقدرتنا على التذكر تجعل قدره عقلنا مركزه في محاوله التذكر وعنداذن تقوى ذاكرتنا اما الانتباه الزايد وما يتبعه من تركيز الفكر تركيزا كاملا فهو ينبوع للذاكره القويه اما المؤكد فهو ان خلق علاقات عقليه او زمنيه او رقميه بين المعلومات المراد تذاكرها واشياء أخرى نذاكرها بصفه مؤكده وثابته كما أن ربط الجديد من الأفكار والصور والحقايق بما سبق أن استقر منها في الذهن حتى وان لم تنجح في إيجاد نوع من الارتباط ستكون سببا في رسوخ المعلومه وتذكراها اما عن اهميه التكرار فيقول عالم النفس رونالدليرد ان ما يزول من الذاكره بعد انقضاء يوم تقريبا يمكن أن يثبت فيها مده تقرب من اسبوعين اذا نحن اعدنا قرأ؛ ته مرتين او ثلاث واكتشف علماء النفس ورجال التعليم منذ نحو عشرين عاما ان الذكاء الإنساني قابل للزياده والاستيعاب دايما وهناك خمس طرق اساسيه نجحت في تقويه القدره على التحصيل اولا النظر الى العناوين والصور والرسوم عند الاطلاع على ماده حديثه او جديده عليك بالمرور سريعا على العناوين والقاه نظره على الفهرس والمقدم وهذا الاستعراض السريع للموضوع يساعد على ارسا؛ الماده المقرر بعد هذا في الذهن والقراءه السريعه اكثر فايده في المواد السهله لكن القراءه التانيه تكون أكثر تأثيرا في امتصاص المواد المعده فالطالب النشيط الذي ينوي التفوق يقرأ بصوت مسموع سوا كان منخفضا او عاليا لكنه يتاتي ليستمع الي كل كلمه في أثناء القراءه وعندما تقابله اي عقبه فإنه يعيد القراءه اليا حتى يتمكن من فهم الماده كما أنه يندمج مع المعلومات الجديده فهو يفكر فيما يقرأ يتحداه ويجلعه ملكا له وللحديث بقيه الأسبوع  القادم ان شاءالله ...