أطفالنا والعنكبوت الأسود

بقلم/ د.ياسمين ناجي مدرس مساعد بقسم الصحة النفسية- كلية التربية- جامعة السويس من منا لم يندهش عند رؤية طفل صغير يكاد لا يبلغ من العمر سوى 3 أعوام أو أقل ولديه القدرة على فتح موبايل والديه والأغرب من ذلك قدرته على التنقل بين صفحاته وبرامجه والألعاب والخروج بكل سهولة والتحكم فيها أيضًا دون أن يسأل أحد، فقط بمجرد مشاهدته أحدهم مرة واحدة تكفي، بل إن بعض الآباء يندهشون لقدرة أطفالهم للوصول لصفحات هم لم يعرفوا من أين أتوا بها. والمدهش أن بعض الآباء يكون لديهم سعادة غارمة عند رؤية أطفالهم يقومون بذلك، والأغرب ما نلاحظه اليوم هو قيام الآباء بشراء لأطفالهم موبايل وهم مازالوا في مرحلة الروضة، «وتيجي تسألهم ليه يقولوا علشان نطمن عليهم أصل معتش فيه آمان، طيب يا ترى أنتوا عارفين إن البداية البسيطة دي هتوصلهم لفين؟» نحن للآسف نضع أطفالنا داخل شبكة ونجعل العنكبوت الأسود يتسلل لهم ببطىء دون أن نشعر. نعم العنكبوت الأسود لقد اسميته بذلك الإسم لما لهو من خيوط تحيط بالفرد داخل شبكة ويصبح محاط بها ولا يكون له قدرة على التخلص منها. وقد تغلغل الكمبيوتر في جميع مجالات الحياة، وأصبح في جميع المؤسسات التعليمية، والاقتصادية، والتجارية وغيرها، بل أصبح ضرورة من ضرورات الحياة، فقد بات تعليمه في المؤسسات التعليمية مقررًا دراسيًا لجميع الطلبة في جميع مراحل التعليم، بدءًا من مرحلة الروضة مرورًا بمراحل التعليم الابتدائية، والإعدادية، والثانوية، وانتهاءًا بالجامعية، مما جعل الكمبيوتر الأقوى في سلوك الفرد. فالإدمان على الإنترنت يمثل أحد مظاهر إشكالات الشخصية وذلك قد يمثل مرحلة تمهيدية للإنتقال إلى عالم الأمراض والاضطرابات النفسية والتعقيدات. معنى إدمان الإنترنت والإدمان كلمة تشير إلى شكل من أشكال فقدان السيطرة على السلوك، ويعرف إدمان الإنترنت: بأنه ضعف مقاومة المستخدم للإنترنت من حيث تركه أو محاولة الابتعاد عنه. حيث يستحوذ عليه بشكل قسري. أو هو الإستعمال المفرط للإنترنت، بحث يصبح الشخص معتمدًا عليه قسريًا مما يؤدي إلى ضعف الأداء الوظيفي اليومي: المدرسي، والمهني، والاجتماعي. سلبيات شبكة الإنترنت - الإستخدام المفرط لألعاب الكمبيوتر. - عدم الاحساس بالوقت وإهمال الأمور الحياتية المهمة والدوافع الأساسية (طعام، عدم نوم......). - الانسحاب ويشمل (الإحساس بالغضب والقلق والاكتئاب) عند فقدان الاتصال بالإنترنت. - التحمل: ويشمل الحاجة إلى معدات أو أجهزة كمبيوتر أحدث وبرامج جديدة، ومزيد من ساعات الاستخدام. - النتائج السلبية: مثل الكذب، ضعف الانجازات الأكاديمية، والعزلة الاجتماعية، والتعب. - عدم الرقابة: حيث نشر المعلومات عبرها لا يمر بأي نوع من أنواع الرقابة. - العزلة: حيث يجلس المستخدم أمام الإنترنت فترات طويلة تعزله عن المجتمع القريب والبعيد، سواء أسرته أو المجتمع المحيط به. - الاعتقاد بصحة المعلومات على الإنترنت: حيث أخذ المعلومات دون التأكد من صحتها ومن ثم تناقلها وتداولها دون التأكد من صحتها. - تغيير أنماط النوم بسبب الدخول إلى الإنترنت ليلاً، وبقاء المدمن متفحصًا على الإنترنت لساعات متأخرة على الرغم من قيامه في الصباح لمدرسته، وضعف الأداء الأكاديمي وسوء التغذية. - يؤثر على المناعة مما يجعل الفرد أكثر قابلية للإصابة بالأمراض، كما أن قضاءه ساعات طويلة دون حركة تٌذكر يؤدي إلى آلام الظهر وإرهاق العينين ويجعله أكثر قابلية للأمراض. - كما أن إدمان الإنترنت يؤدي لا محالة إلى الاغتراب الاجتماعي والعزلة الاجتماعية واضطرابات في الأكل ومشاكل دراسية ونفسية. - ومدمني الإنترنت لديهم فقدان السيطرة على الإنفعالات، لا يستطيعون السيطرة على حياتهم أو التحكم فيها، لا يستطيع التوقف أو التخلي عن استخدام الكمبيوتر فيصبح الإنترنت هو الرابط الأساسي في حياة المدمن. كلمة أخيرة وجميعنا نعرف أن مرحلة الطفولة تعتبر من أهم المراحل للنمو وأكثرها أثرًا في حياة الإنسان. فأطفال اليوم هم شباب ورجال الغد. وبقدر إعدادهم الإعداد السليم للحياة يكون المستقبل والتقدم والحضارة، حيث أن الحكم على المجتمع ليس بما يتوفر لديه من إمكانيات مادية، إنما بقدر ما يتوفر لديه من ثروة بشرية. المصادر: - تحرير: Kimberly Young, Cristiano Nabuco Deabreu، ترجمة: أحمد الحسيني هلال، عيد جلال أبو حمزة. إدمان الإنترنت المفهوم- النظرية- العلاج. 2014. القاهرة: دار الكتاب الحديث. - فهيم، كلير. (2006). تأثير إدمان التليفزيون في الأطفال. القاهرة: دار المعارف. - رحماني، نعيمة. (2014). إدمان الأطفال على الإنترنت جريمة رقمية. مجلة التراث- مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها- جامعة زيان عاشور بالجلفة- الجزائر.